Ir al contenido principal

Trastorno bipolar y síntomas psicóticos apuntan a un mayor riesgo de muerte precoz


Dos estudios muestran que las enfermedades mentales también pueden mermar la esperanza de vida. Un primer estudio contó con una muestra de más de 6.600 personas con trastorno bipolar. En promedio, las mujeres y los hombres con trastorno bipolar mueren 9 y 8,5 años antes, respectivamente, que las personas de la población general: tienen dos veces más probabilidades de morir por cualquier causa y también presentan mayor riesgo de fallecimiento por enfermedad cardiaca, diabetes, enfermedad pulmonar obstructiva crónica, gripe o neumonía, lesiones accidentales y suicidio. Las mujeres con trastorno bipolar también tienen un mayor riesgo de muerte por cáncer.

El segundo estudio incluyó a más de 1.100 adolescentes de 13-16 años a quienes se evaluó por síntomas psicóticos. Se halló que el 7% de los participantes tenían esos síntomas, y de ellos, el 7% relató un intento de suicidio durante los tres meses de seguimiento, frente a apenas el 1% de quienes no mostraban síntomas psicóticos. Al final del seguimiento de 12 meses se conocieron intentos de suicidio en el 20% de los adolescentes con síntomas psicóticos, frente a apenas el 2,5% de los demás participantes. El estudio concluye que los adolescentes con psicopatología que padecen síntomas psicóticos están en un riesgo clínico alto de intentos de suicidio.

Comentarios

Entradas populares de este blog

SOBRE EL DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.

Juan David Giraldo Rojas. Profesor de Metodología de Investigación. Facultad de Derecho. Universidad de Medellín. Con el fin de aportar información, que facilite la construcción de trabajos de investigación, se hace necesario responder a la pregunta   ¿ en qué consiste el desarrollo de una perspectiva teórica ? Para ello nos basaremos en lo propuesto por Hernández, Fernández y Baptista (2010) [1] , según quienes esta perspectiva se conforma por: a)    El Proceso : Consiste en la inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema. Durante este proceso es cuando se utilizan las fichas de recolección de información de textos, artículos, sentencias, jurisprudencia, etc. Con este fin, se realiza la revisión de la literatura correspondiente en la cual se redacta, consulta y obtiene la bibliografía y los materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y reco...

El planteamiento del problema de investigación científica.

Juan David Giraldo Rojas. Es frecuente que, al iniciar algunos procesos de conocimiento, se planteen “investigaciones” que no conducen a nada y ello suele ocurrir porque no hay claridad sobre qué es un problema de investigación y cómo se plantea. De nada sirve conocer el método científico o ser “entusiastas” si no sabemos sobre qué vamos a investigar. Esta situación acarrea el desgaste de recursos, métodos, medios y fuentes de investigación y que se presente, como resultado, información que no es aprovechable. Otra consecuencia del mal planteamiento de un problema de investigación es que no se pueden trazar objetivos definidos, lo cual nos conduce a  no realizar ningún aporte o a generar conocimiento científico. Las investigaciones se originan en las “ ideas de investigación ”, las cuales se relacionan con la realidad, con los fenómenos (naturales y/o sociales) que puede apreciar en su entorno, de las necesidades que detecta, de los vacíos de conocimiento, entre otro...

Neuromatemáticas, nuevo artículo: "Emociones asociadas al proceso de construcción del volumen paralelepípedo"

  Resumen : Este estudio analiza las emociones de los estudiantes de entre 14 y 17 años cuando construyen de forma autónoma una caja rectangular en 2D y 3D que representa el volumen de un paralelepípedo, utilizando el software Cabri II Plus. La metodología se basó en el análisis de frecuencia utilizando mapas de calor construidos con la herramienta informática Python. Utilizando un muestreo no probabilístico, y con el consentimiento fundamentado previo de sus representantes legales, se seleccionaron 34 estudiantes de noveno grado de una institución educativa pública en la ciudad de Medellín, Colombia, de los cuales 28 participaron en este estudio. La emoción fue considerada desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos evolutivos, fisiológico-neurales, cognitivos, volitivos y expresivos. El software FaceReader, una herramienta especializada para detectar expresiones faciales, se utilizó para capturar estas emociones. Los resultados mostraron que, debido a las di...