Jóvenes Violencia y Paz. Contexto e Intencionalidad.

En este capítulo del libro: Juventud, Violencia y Paz. Experiencia investigativas en barriadas de Cali y Medellín, tuve el placer de trabajar en el primer capítulo con los apreciados colegas Elizabeth Gómez Etayo. César Núñez. Juan Giraldo-Rojas. Anyerson Stiths Gómez Tabares. Ángela Arango Vásquez:

El presente capítulo pretende mostrar el contexto de jóvenes y violencias, especialmente en los escenarios de las áreas metropolitanas de las ciudades de Medellín y Cali, en las que las dinámicas sociales y prácticas socioculturales marcan una experiencia amplia en el país, no solo de fenómenos de violencia, sino también de construcción de estrategias de paz y resistencia a la misma. Es bien conocido que ambas ciudades son polo de referencia para pobladores de regiones cercanas y han sido receptoras de grandes oleadas migratorias que se han dado en Colombia por distintas razones; conflicto armado o presiones económicas. En ambas ciudades surgieron y se fortalecieron los carteles de la droga más poderosos de las décadas de los años ochenta y noventa.

Aquí les dejo el enlace para que lo puedan leer:

https://www.researchgate.net/publication/350979043_JOVENES_VIOLENCIA_Y_PAZ_Experiencias_investigativas_en_barriadas_populares_de_Cali_y_Medellin_httpsrepositoryudemeducohandle114076188

In book: JÓVENES, VIOLENCIA Y PAZ. Experiencias investigativas en barriadas populares de Cali y Medellín
Edition: 1a edición
Chapter: 1
Publisher: Sello Editorial Universidad de Medellín

Comentarios

Entradas populares de este blog

SOBRE EL DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.

Juan David Giraldo Rojas. Profesor de Metodología de Investigación. Facultad de Derecho. Universidad de Medellín. Con el fin de aportar información, que facilite la construcción de trabajos de investigación, se hace necesario responder a la pregunta ¿ en qué consiste el desarrollo de una perspectiva teórica ? Para ello nos basaremos en lo propuesto por Hernández, Fernández y Baptista (2010) [1] , según quienes esta perspectiva se conforma por: a) El Proceso : Consiste en la inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema. Durante este proceso es cuando se utilizan las fichas de recolección de información de textos, artículos, sentencias, jurisprudencia, etc. Con este fin, se realiza la revisión de la literatura correspondiente en la cual se redacta, consulta y obtiene la bibliografía y los materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y reco...

El planteamiento del problema de investigación científica.

Juan David Giraldo Rojas. Es frecuente que, al iniciar algunos procesos de conocimiento, se planteen “investigaciones” que no conducen a nada y ello suele ocurrir porque no hay claridad sobre qué es un problema de investigación y cómo se plantea. De nada sirve conocer el método científico o ser “entusiastas” si no sabemos sobre qué vamos a investigar. Esta situación acarrea el desgaste de recursos, métodos, medios y fuentes de investigación y que se presente, como resultado, información que no es aprovechable. Otra consecuencia del mal planteamiento de un problema de investigación es que no se pueden trazar objetivos definidos, lo cual nos conduce a no realizar ningún aporte o a generar conocimiento científico. Las investigaciones se originan en las “ ideas de investigación ”, las cuales se relacionan con la realidad, con los fenómenos (naturales y/o sociales) que puede apreciar en su entorno, de las necesidades que detecta, de los vacíos de conocimiento, entre otro...

Neuromatemáticas, nuevo artículo: "Emociones asociadas al proceso de construcción del volumen paralelepípedo"

Resumen : Este estudio analiza las emociones de los estudiantes de entre 14 y 17 años cuando construyen de forma autónoma una caja rectangular en 2D y 3D que representa el volumen de un paralelepípedo, utilizando el software Cabri II Plus. La metodología se basó en el análisis de frecuencia utilizando mapas de calor construidos con la herramienta informática Python. Utilizando un muestreo no probabilístico, y con el consentimiento fundamentado previo de sus representantes legales, se seleccionaron 34 estudiantes de noveno grado de una institución educativa pública en la ciudad de Medellín, Colombia, de los cuales 28 participaron en este estudio. La emoción fue considerada desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos evolutivos, fisiológico-neurales, cognitivos, volitivos y expresivos. El software FaceReader, una herramienta especializada para detectar expresiones faciales, se utilizó para capturar estas emociones. Los resultados mostraron que, debido a las di...

GIROFORENSE

Buscar este blog